“然而，多年来很明显，我们需要更多的”支持，卡珀说。她说，这一增长“感觉从未发生过”，并询问该州是否计划提供更多资金。
不久之后，该部门公布了一项逐步改革的计划草案，并提供了一些资金，以重新培训人们成为学校的心理健康专家。
计划草案将于3月份定稿 试点项目、一次性培训和系统升级以及对当地学校健康咨询委员会的支持。经费申请将提交给北卡罗莱纳州大会。“统一学校行为健康行动计划”不包括增加人员。另外，州教育委员会将于周四投票，要求每年增加1亿美元的资金，用于增加学校护士和社会工作者。在旷日持久的莱安德罗教育诉讼中，一项全面的补救计划得到了州教育委员会的同意，明年需要2.126亿美元，后年需要3.453亿美元用于学校支持专业人员 部分广泛。卡珀说，如果教师能够专注于教学，心理健康专业人员能够更多地帮助需要帮助的学生，教师和学生的情况会更好。
董事会主席埃里克·戴维斯(Eric Davis)周三表示:“我们仅仅处于需求的冰山一角。”“我们完全无法满足学生的需求，让他们保持健康，这样你就可以教他们。”
根据DHHS的数据，大约10%的学校系统还为身体或心理健康提供远程医疗服务。大多数服务是针对身体健康的。
各部门还需要400万美元来继续其现有的项目AWARE/ACTIVATE试点计划。该项目在6个学区开展，致力于扩大在学校为学生提供的心理健康服务，在社区建立伙伴关系以提供服务，并制定旨在改善行为健康的政策。据新闻部称，该项目减少了停学人数，增加了心理健康筛查和服务。参与的六个地区是博福特、桑普森、罗金厄姆、纳什、桑普森和杰克逊县学校系统。
公共教育部门周三还宣布，它已收到1700万美元的两笔赠款，用于对现有专业人员进行再培训 Nals在学校工作，支持学生的行为健康。一笔拨款将用于支付现有总辅导员和普通社会工作者的学费，以培训他们在学校工作。它不会资助更多的学校辅导员或学校社会工作者，而是资助现有的辅导员和社会工作者(不受雇于学校)，使他们有资格在学校工作。这笔赠款可以在八个预先选定的学区资助60名学校辅导员或学校社会工作者的教育:皮特、彭德、韦恩、哈尼特、苏格兰、阿拉曼斯-伯灵顿、夏洛特-梅克伦堡和卡托巴学校系统。
第二笔拨款还将对一些专业人员进行再培训，使其成为“学校心理健康提供者”。它将针对六个预先选定的学区:卡巴罗斯、戴维森、吉尔福德、伦道夫、苏格兰和斯坦利县的学校系统。它可以支持对大约30名专业人员进行再培训，并为招聘和留住员工提供资金，比如实习或薪酬补充。
北卡罗来纳州的学生与支持专业人员(如学校辅导员、社会工作者、护士和心理学家)的比例仍然远低于全国专业人员的建议。
在许多情况下，学校都有空缺职位——也就是学校心理学家的职位——他们无法填补空缺，并归咎于缺乏合格的申请人或在该州受过培训的人来从事这项工作。社会工作者和护士也有 纳利认为，他们在其他地方工作可以赚更多钱。